AZ-libr.ру

       - специалист в области гносеологии и философии техники; доктор философских наук, профессор
       Род. в д.Ярыгино Сергиев-Посадского р-на Московской обл.
       В 1952 окончил философский факультет МГУ.
       С 1953 по 1959 работал в Московском энергетическом институте ассистентом кафедры марксизма-ленинизма,
       с 1960 по 1964 - старший преподаватель кафедры общестественных наук Московского медицинского стоматологического института,
       с 1964 - доцент Московского авиационно-технологического института,
       в 1982-1987 - заведующий кафедрой, с 1987 по 1990 - профессор.
       Докторская диссертация - "Философские проблемы технических наук" (1985).
       Основные научные интересы Сазонова были сосредоточены на выявлении специфичности технического знания.
       В период до конца 70 - начала 80-х гг., когда техническое знание считалось лишь практическим преломлением физического и химического, он был одним из немногих философов, обосновывавших идею гносеологической несводимости технического знания к любым другим наукам. Он указал на процесс дивергенции фундаментального и прикладного в рамках самого технического знания и своеобразие фундаментально-теоретического в нём при его сопоставлении с фундаментальным в естественных науках.
       Одним из важнейших положений его концепций было утверждение о существовании особого специфического метода технических наук - комбинационно-синтезирующего и раскрытие его функционального и структурного своеобразия. Он показал, что технические науки - не только прикладное знание, а закономерное движение к практике, в ходе которого познаются особые законы объективного мира.
       Сазонов подчеркивал важную роль творческого мышления инженера, способного проникнуть в возможности реального мира, синтезировать их и сконструировать нечто новое, никогда не способное возникнуть стихийно. Он стремился проанализировать предмет технических наук, раскрыть субординацию противоречий в развитии техники и технических наук, выявить ведущие, главные проблемы технического знания, определить основные пути и средства интеграции технического, естественно-научного и общественнонаучного знания.

Литература и другие источники информации