AZ-libr.ру

       - казахский философ, специалист по философии науки и техники; доктор философских наук, профессор
       Род. в с.Караултюбе Сыр-Дарьинского р-на Кызы-лординской обл.
       Окончил физико-математический факультет Кызылординского государственного педагогического института (1960) и аспирант ИФ АН СССР (1964).
       Последовательно занимал должности старшего лаборанта, затем младший научный сотрудник (1960-1965) и старший научный сотрудник (1966-1973), заведующий отделом философских вопросов естествознания (ныне отдел философии науки и техники) ИФП АН Казахской ССР (с 1974 по настоящее время), директора ИФП НАН РК (1990-1991), директора ИФ Министерства науки - Академии наук Республики Казахстан (с 1991 - по 1998), директора ИФ и П Министерства образования и науки (с 1999 по настоящее время).
       Докторская диссертация - "Диалектико-логические принципы синтеза и развития математического знания" (1975).
       Заслуженный деятель науки и техники Казахстана (1994), заслуженный деятель науки Кыргызской Республики (1996), лауреат Государственной премии Республики (1984) и Президентской премии мира и духовного согласия (1998).
       Главный редактор Казахской энциклопедии. Составитель книжной серии "Мыслители казахской степи".
       Член-корреспондент АН Республики Казахстан, академик Казахской и Российской академий социальных наук. Президент Казахской академии социальных наук (с 1995 по настоящее время). Академик Украинской академии политических наук, иностранный член РАЕН.
       В работах Нысанбаева обосновывается и реализуется деятельностная концепция научно-теоретического познания, проводится идея диалектики как логики формирования новой научной теории, исследуется взаимосвязь диалектико-логических (историзма, деятельности, противоречия, активности субъекта, конкретности) и регулятивных (перманентности, соответствия) принципов в процессе становления и развития математических и математизированных теорий. Исследуя процесс становления и развития ряда основных физико-математических понятий в контексте деятельности познания, Нысанбаев обосновывает их конкретно-историческое содержание, показывает, что развитие понятийного аппарата теоретической науки осуществляется в реальном процессе общественно-исторического развития. Принцип предметной деятельности, выступая субстанциальным основанием этого процесса, является вместе с тем и важнейшим методологическим принципом его анализа.
       Нысанбаев всесторонне анализирует принцип единства исторического и логического в определении предмета математики, противоречие как логико-методологический принцип ее развития, диалектику содержательного и формального в структуре математического знания, а также социокультурные и мировоззренческие основания развития науки. Диалектико-логический подход и его принципы позволяют решить важные и актуальные проблемы логики, методологии и истории математики (например, вопрос о предмете математики и взаимосвязям исторических форм его существования). Построение теории при этом предстает перед нами как процесс разрешения ряда противоречий, поэтому оно подчиняется диалектико-логическим принципам, действующим через собственные регулятивные принципы физико-математические науки, рассмотренной в социокультурном контексте. Путем изучения культурного контекста генезиса математического знания и диалектики качества, количества и меры в формировании предмета математики обосновывается идея о взаимосвязи математики и культуры в их историческом развитии. Категориальный анализ принципов перманентности и соответствия, их влияния на развитие и синтез математического знания показывает диалектическую природу самой математики, диалектических закономерностей ее развития. Исследованы статус и функции методологии науки в контексте взаимодействия восточной и западной культур.
       Разработанные Нысанбаева диалектико-логические принципы применяются также к анализу проблем трансформации полиэтнического казахского общества.
       В последнее время особое внимание уделяется восточной методологии науки; возрос интерес Нысанбаев к проблемам философии и методологии гуманитарных наук.

Литература и другие источники информации