AZ-libr.ру

       - психолог, разрабатывал также вопросы гносеологии.
       Род. в Казани, в семье врача.
       В 1918-1921 обучался на факультете общественных наук,
       в 1921-1923 - на медицинском факультете Казанского университета.
       В этот период Лурия обращается к трудам З.Фрейда и в 1922 организует психоаналитический кружок, и, как его председатель, уведомляет о его создании З.Фрейда.
       В 1923 Лурия переезжает в Москву, где становится сотрудником Института психологии, одновременно был внештатным научным сотрудником и сверхштатным научным секретарем Государственного психоаналитического института (1924-1925). На протяжении ряда лет Лурия был секретарем Русского психоаналитического общества, переписывался с Фрейдом. Сложил полномочия секретаря в 1928.
       В 1937 оканчивает заочное отделение 1-го Московского медицинского института.
       С 1937 - доктор педагогических, с 1943 - медицинских наук.
       С 1945 - профессор МГУ, с 1968 - заведующий кафедрой медицинской психологии психологического факультета.
       Действительный член АПН РСФСР (с 1947) и АПН СССР (с 1968).
       Вице-президент Международного союза научной психологии (1969-1972).
       Являлся членом национальной Академии США, Американской Академии наук и искусств, почетным членом ряда зарубежных психологических обществ.
       Характеризуя научные исследования Лурия, Е.Д.Хомская отмечает его выдающийся вклад в развитие психологии, а также в разработку ряда проблем философии. В частности, она указывает на то, что Лурия совместно с Л.С.Выготским, А.Н.Леонтьевым и рядом других отечественных психологов активно разрабатывал теорию культурно-исторического развития и функционирования человеческой психики.
       Лурия серьезно продвинул разработку важных общих методологических и теоретических проблем психологии: проблемы социальной (общественно-исторической) и биологической (генетической) детерминации психики человека, опосредствования высших психических функций знаками и символами (и прежде всего речью, как основной знаковой системой), системной организацией психических функций и сознания в целом, соотношения мозга и психики, психологии и физиологии и ряда других.
       Исследование такой важной темы, как "произвольное сознательное действие", проводилось не только в аспекте работы мозга, но и в сопоставлении с бессознательными формами психики. Общепсихологические представления лежали у него в основе "прикладных" исследований, а прикладные служили способом решения общепсихологических проблем. Так, нейропсихология давала возможность для проверки представлений о системном строении психических функций, уровневой организации психического отражения, взаимосвязи сознательного и бессознательного опыта и т.п.
       В последние годы жизни активно разрабатывал проблемы нейропсихологии памяти и нейролингвистики (см.: Е.Д.Хомская. Александр Романович Лурия. Научная биография. М., 1992. С.103-155; В.И.Овчаренко "Российские психоаналитики". М., 2000. С. 156).

Литература и другие источники информации