AZ-libr.ру

       — генерал от инфантерии (с 1892), генерал-адъютант (с 1881).
       Из дворян. Образование получил в Александровском Царскосельском, 1-м Полоцком кадетских корпусах и в Дворянском полку, откуда в 1843 выпущен офицером в лейб-гвардии Литовский полк с прикомандированием к офицерским классам артиллерийского училища (впоследствии Михайловская артиллерийская академия). Окончив курс офицерских классов, в 1845 прикомандирован к 1-й бригаде гвардейской пешей артиллерии и в 1848 назначен преподавателем артиллерии в Дворянский полк.
       Обратив на себя внимание начальника штаба военно-учебных заведений генерал-адъютанта Я.И.Ростовцева, он был переведен в штаб военно-учебных заведений и в 1850 назначен начальником учебного отделения.
       В 1854—63 инспектор классов 2-го кадетского корпуса, а в 1863 в чине полковника назначен директором этого корпуса. Данилович пришлось сыграть заметную роль в преобразовании кадетских корпусов в военные гимназии, так как 2-й кадетский корпус в 1863 первым из всех военно-учебных заведений был преобразован в военную гимназию.
       В 1865 при 2-й военной гимназии были учреждены педагогические курсы для подготовки учителей для военных гимназий, которыми руководил Данилович. Другая его заслуга заключалась в постановке воспитания: обязанности и значение воспитателя благодаря ему сложились так целесообразно, что впоследствии, при преобразовании военных гимназий снова в кадетские корпуса в 1882, было признано желательным сохранить за офицерами-воспитателями тот тип, который выработался практикой военных гимназий.
       В 1877 был назначен воспитателем великих князей Николая Александровича (будущего императора Николая II) и его младшего брата Георгия Александровича. План учебных занятий, разработанный Данилович, был рассчитан на 12 лет, из которых 8 лет отводилось на прохождение расширенного гимназического курса и 4 года — на изучение университетских наук. По отзыву генерала от инфантерии Н.А.Епанчина, «его считали выдающимся педагогом, но одно дело быть директором корпуса, в котором было несколько сот воспитанников, и другое — быть воспитателем будущего Императора. Насколько я знал генерала Даниловича и его деятельность, я думаю, что выбор его в воспитатели Цесаревича был неудачен; не был, как будто, установлен основной план воспитания подобно тому, как это сделал Жуковский при воспитании и образовании Цесаревича Александра Николаевича, будущего Царя Освободителя. Мне кажется, что не было достаточного наблюдения за работой преподавателей, и вследствие этого в образовании Цесаревича были существенные пробелы...». «Мой приятель Васильковский,— писал генерал-лейтенант А.А.Мосолов,— никогда иначе не обозначал его, как словом "иезуит". Говорят, что Данилович, когда еще был директором корпуса, имел то же самое почтенное прозвище.
       Даниловичу император Николай II обязан всем своим моральным обликом; та необычайная сдержанность, которая была основным отличительным признаком характера Николая II, несомненно имеет своим источником влияние Даниловича... Николай II был по природе своей весьма застенчив, не любил спорить... Этот недостаток натуры Николая II и вызывал действия, считавшиеся многими фальшью, а в действительности бывшими лишь проявлениями недостатка гражданского мужества. Данилович, вместо того, чтобы учить своего воспитанника бороться, научил его этот недостаток обходить. Он же, при наличии и без того скрытной натуры большинства членов семьи, приучил будущего государя к той

Литература и другие источники информации