AZ-libr.ру

       - специалист в области теории познания, логики и методологии науки; доктор философских наук, профессор
       Род. в г.Бузулук Оренбургской обл.
       Окончил философский факультет МГУ (1949).
       Работал в 1949-1962 ассистентом, затем - доцентом Калининского педагогического института.
       В 1962-1970 - доцент, заведующий кафедрой Новосибирского государственного университета.
       С 1970 - заведующий кафедрой философии Самарского государственного университета.
       Докторская диссертация - "Структура мышления как познавательного и логического процесса" (1970).
       Заслуженный деятель науки РФ.
       В работах Борисова реализуется подход, связанный с различением и установлением взаимодействия в познании предметного и рефлексивного уровней; выявляется специфика функционирования на этих уровнях логических форм, категорий и методов мышления; показывается, что на рефлексивном уровне метод выступает как система предписаний, определяющих характер и порядок применения в познании определенных познавательных средств и действий, а на предметном уровне метод реализуется через структуру познавательного процесса и его результатов; проводится различение категорий как всеобщих мыслительных форм и как фундаментальных понятий философии, показывается, что как всеобщие мыслительные формы категории функционируют не только в понятийной, но и в различных непонятийных формах: в виде логико-грамматических значений языковых выражений, абстрактного содержания логических форм и обобщенных значений конкретных содержательных знаний; вводится понятие эпистемического статуса познавательных форм, представляющего собой функцию четырех переменных факторов: объективной истинности и ложности, степени объективной обоснованности, степени их осознанности и степени субъективной уверенности, что позволяет уточнить эпистемический статус таких познавательных форм, как знание, гипотеза и заблуждение, убеждение, вера и сомнение.
       Анализируя с этих позиций мировоззренческого основания науки, Борисов различает ее собственные основания (онтологические, гносеологические, логико-методологические и социокультурные) и их рефлексивное отражение в самосознании ученых и в различных философских концепциях.
       Обращаясь в последние годы к социальной проблематике, Борисов выявляет несоответствие марке, учения о социализме его же собственным основаниям, проводя мысль о том, что развитие общества должно связываться с борьбой не столько между основными классами отживающей экономической формации, сколько между носителями новых и старых экономических отношений.
       Поэтому посткапиталистический этап развития общества Борисов связывает не с пролетариатом, а с образованием относительно однородного социально "совокупного работника".

Литература и другие источники информации