AZ-libr.ру

       - психолог и философ; кандидат педагогических наук (по психологии), доктор философских наук, профессор.
       Окончила отделение психологии философский факультета МГУ (1956).
       С 1956 по 1974 работала в секторе философских проблем психологии ИФ АН СССР (младший научный сотрудник, старший научный сотрудник).
       С 1974 - в институте психологии АН СССР (ныне РАН):
       с 1987 - заведующая лабораторией методологии, теории, истории психологии, преобразованной позже в лабораторию психологической личности.
       Преподавала в МГПИ им. Ленина, в Российском гуманитарном университете, в Социологическом колледже РАН, на психологическом факультете МГУ.
       В настоящее время - профессор кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ.
       Действительный член Российской академии образования, Международной академии акмеологии, член Европейской ассоциации психологии личности.
       В трудах Абульхановой исследуется философские и методологические проблемы психологии: методологическая роль категории субъекта в психологии, теоритическая модель субъекта деятельности и личности как субъекта жизненного пути; проблема соотношения индивидуального и общественного, природного и социального в определении предмета психологии. Изучались теоретические проблемы: психологии личности (активность, сознание, способность к организации времени как высшие личностные образования, присущие личности как субъекту жизненного пути); личность как субъект деятельности; сознание и социальное мышление. Предлагается теоритическая модель субъекта деятельности, имеющая в основе различение активности (всех уровней) и деятельности (как общественно необходимой), несовпадение (противоречие) особенностей активности (включая особенности личности) и требований (условий, задач) деятельности, что предполагает их согласование (разрешение противоречия) субъектом.
       С ее точки зрения субъект - качественно определенный способ самоорганизации, саморегуляции личности, способ согласования внешних и внутренних условий осуществления деятельности во времени, центр координации всех психических процессов, состояний, свойств, а также способностей, возможностей (и ограничений) личности относительно к объективным и субъективным (цели, притязания, задачи) условиям и событиям деятельности.
       Абульханова разработала теоретико-эмпирическую концепцию личности как субъекта жизненного пути, построила многоуровневую модель активности личности.
       В настоящее время разрабатывается теоретико-эмпирическая концепция индивидуального сознания и социального мышления личности в условиях принципиальных социальных изменений: осуществляется исследования реального состояния индивидуального сознания в посттоталитарный период, его противоречий, возможностей и особенностей, связанных с русским менталитетом. Предлагается модель социального мышления личности, включающая в свою структуру операции репрезентации, интерпретации, проблематизации и категоризации.

Литература и другие источники информации