Остер Григорий Беницианович [27.11.1947]
Остер Григорий Беницианович
[27.11.1947, Одесса]
— прозаик, драматург, поэт.
Детские годы провел в Ялте, там же окончил школу. Был призван в армию, служил на Северном флоте, в Кронштадте. Сотрудничал в газете «На страже Заполярья».
В 1972 поступил в Литературный институт. Первые публикации, первая книга стихов не предвещали рождения того писателя, каким Остер стал известен широкому читателю. Одно из первых опубликованных стих, было посвящено 100-летию со дня рождения В.И.Ленина (День поэзии — 1970, 1971). Через 4 года выходит первая книга стихов «Время твое». Не замеченная критикой, она тем не менее содержала стихи небезынтересные и своим образным строем, и ироничностью, но и серьезностью поэтических находок, хотя в состав сборника входили и стихи «на злобу дня». К этому времени Остер заявил о себе не только как поэт.
Уже в середине 1960-х он — автор нескольких сценариев и пьес, главным образом детских, для кукольных театров и мультфильмов, среди которых наиболее известные и популярные «Котенок по имени Гав», «Обезьянки младшего возраста», «Ушастик», «Как хорошо дарить подарок», «38 попугаев» и др. По следам этих мультфильмов впоследствии издано большое количество книг Остера. Особенность как многочисленных мультфильмов по сценариям писателя, так и его книг — это их антиназидательность. Если и присутствует дидактизм, то он не нарочитый, не прямолинейный. Когда попугай в книжке «Зарядка для хвоста» (1995) задумывается о цели своего пути, это имеет подспудный смысл: цель должна быть обязательно. Бесцельное существование, «по попугаю», не имеет смысла. Но вот рядом оказавшийся слоненок не знает, куда он идет, т.к. он «просто гуляет». В сказке «Зарядка для хвоста» неназойливо подсказывается, что целью жизни может быть жизнь сама по себе. Так же ненавязчиво и с юмором рассказано о том, как попугаю удалось поверить в себя или как важно было осознать удаву, что необязательно стремиться ходить или сидеть, если тебе от рождения предназначено лишь ползать и лежать, и «этим ты и интересен».
В произведениях Остера часто использовано «взрослое» видение. В сказках писателя, предназначенных, казалось бы, для детей, встречаются совсем недетские характеристики поступков и состояний героев: «Собственный пистолет придавал уверенность в себе», «Жулики не всегда бросают друг друга в беде <...>, боятся, что оставшимся придется отвечать. Те, что остались в беде, как начнут отвечать <...>, все расскажут про всех, которые убежали» («Сказка с подробностями», 1989); некоторые «вредные советы» (из одноименной книги) предназначены скорее не для детей, а для взрослых: «Если вы решили твердо...», «Если вы врагов хотите победить одним ударом...», «Если ты весь мир насилья...». Лишь взрослые с их знанием истории и включенностью в современность способны оценить не только юмор, но и глубинную грусть автора. Но это формулируют взрослые, а ребенку и не нужны формулировки, зато в игровой форме он осознал едва ли не философские понятия.
«Детскость» произведений Остера сказывается в том, как легко его герои преобразуют абстрактные понятия в предметные: если можно «передать привет», как это делает слоненок, значит, можно этот привет не только передать, но и нести, даже потерять, и на этом строится очередной сказочный сюжет. Не нужно доказывать, что дети охотно подхватывают такую игру. В книге «Вредные советы» (1991), принесшей автору, быть может, наибольшую известность, Остер в парадоксальной форме объясняет правила поведения. И если далеко не все взрослые приняли эту книгу, то дети мгновенно включаются в предложенную автором игру и воспринимают «вредные советы» с их несколько абсурдистским видением мира как веселый, а иногда и горький юмор почти хармсовского толка. Близость Остера к обэриутам несомненна. Он и сам признает это влияние. В авторских сказках Остера действительность не укладывается в привычную модель мира. Здравый смысл становится ненужным. Отсюда — возможность поворота сюжета в любом алогичном направлении, как, например, в «Сказке с подробностями», где сюжета как такового нет. Есть лишь подробности, т.е. постоянный отход от сюжета, бесконечное появление все новых и новых героев, новых сюжетов, которые порой лишь «по касательной» соотносятся с прежними. Герои появляются и исчезают произвольно, и единой логики в их действиях нет. В начале другой сказки автор сразу же предупреждает юного читателя: «если тебе не хочется слушать сказку, тогда не слушай <...>. Приходи, когда захочешь, и ты услышишь ее от начала до конца». Логика писателя допускает определенную толику непредсказуемости и даже абсурда (почти как у Хармса: «Не вижу ни зги в твоих речах»), но детское восприятие с удовольствием передается этой игре.
Столь же легко и свободно, с юмором погружает Остер детей в мир знаний. В книге «Петька-микроб» в шуточной форме ведется рассказ о жизни молекул. Это не введение в микробиологию для детей, но это провоцирование интереса ребенка, еще дошкольника и младшего школьника, к миру, который его окружает. В последние годы Остер посвящает свое творчество развитию интереса к знанию в разных областях. Выходят его книги «Задачник. Ненаглядное пособие по математике» (1992), «Задачник по физике» (1994). Это не учебники по данным предметам, да Остер и не ставил себе задачу создать подобные книги, хотя, вероятно, и учителя начальных классов найдут в них смешные задачи и воспользуются ими на уроках. Задача же писателя была в другом: через шутку, через юмор возбудить истинный интерес к познанию окружающего мира, освободить детей от ненужного напряжения, так часто присутствующего на уроках, в конечном счете — разбудить в ребенке свободную личность.
В 1990-е Остер активизирует свою писательскую и издательскую деятельность. Вслед за сказкой «Зарядка для хвоста» в Москве издается и сборник сказок «Петька-микроб» (1993), а в 1997 «Сказка с подробностями». Остер издает и книги с «серьезными» названиями, например, в 1995 в Москве выходит его «Физика». Но более типичны для Остера книги с названиями, не только привлекающими внимание, но в известной мере и вызывающими, например, «Физика: Задачник: Ненаглядное пособие» (М., 1998), «Физика с приколами: Ненаглядное пособие» (М., 2000). Он не ограничивается ни физикой, ни математикой, говорит о жизни во всем ее разнообразии, с присущей ему оригинальностью, о чем напоминает, например, его книга «Вредные советы для детей старшего возраста» (М., 2001). Его могут упрекнуть, что все свое внимание он сосредоточил на детях, и он отвечает и на этот упрек, издавая книги «Вредные советы: Книга для непослушных детей и их родителей» (М., 2000), «Воспитание взрослых: Наука на всю жизнь» (М., 2000 и 2001), «Визгкультура, или Семейная качалка: Ненаглядное пособие по физкультуре для всей семьи» (2000). Призывно-броские названия книг как бы органично сочетаются со спокойно-назывными, например, в 2001 в Москве издаются «Приключения Пифа». Автор стремится вести дружески-увлеченный диалог со своими многочисленными читателями, стремится помочь детям в познании жизни, будит в них надежды на возможность интересного и разнообразного познания мира и ободряет их уже названием своей книги «А вдруг получится!!!» (М., 2000).
Соч.:
Время твое. Мурманск, 1974;
38 попугаев. М., 1975;
Легенды и мифы Лаврового переулка. М., 1980;
Сказка с подробностями. М., 1989; 2-е изд. 1994;
Задачник: Ненаглядное пособие по математике. М., 1992;
Вредные советы. М., 1991;
Зарядка для хвоста. М., 1995;
Обезьянки младшего возраста. М., 1996;
Детские суеверия. М., 1996;
Физика: Ненаглядное пособие. М., 1997;
Задачник по математике: Ненаглядное пособие. М., 2001.
Лит.:
Дмитриева Т. Всего лишь в одной книжке: [Рец. на кн. Г.Остера «Легенды и мифы Лаврового переулка»] // Дошкольное воспитание. 1981. №6. С.81-83;
Елин Г. Интервью с писателем // Московские новости. 1994. №65. С.5;
Интервью с Остером // Работница. 1995. №10. С.10.
Г.К.Каурова
Оглавление | Все источники